专著推荐 | 刘辉：学术期刊论文方法部分文本建构研究
学术期刊论文方法部分文本建构研究
On Textual Construction of the Method Section in Research Articles
ISBN：978-7-5446-6405-9
出版时间：2020-06
作 者：刘 辉 著
定 价：46.00元（限时优惠价：32.20元）
本书基于作者自建的大型英语学术期刊论文方法部分语料库，综合运用语言计量学和第四代语料库语言学技术，就38个变量对5个学科群、20个学科的期刊论文方法部分文本进行了多维度描写与分析，归纳出不同学科期刊论文方法部分的词汇、句子和语篇特征，并从学科性与学科间性视角阐释期刊论文方法部分的文本建构机制，以期为学界深入研究学术语篇提供支撑，并为特殊目的英语阅读与写作教学提供借鉴。
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学术期刊论文方法部分文本建构研究
刘 辉 著
研究对象
结合当前学术发展的现实需求和国内外学术语篇的研究现状，本书选取公开发表的英文学术期刊论文（research article）的方法部分（method section）作为研究对象，力求从词汇、句子和语篇３个层面分析不同学科（discipline）期刊论文方法部分的语篇建构问题。为明确研究对象和利于行文表述，现将本书中的几个核心概念界定如下。“学术期刊论文”（以下简称“期刊论文”）指用英文撰写并在具有国际标准连续出版物编号（International Standard Serial Number，ISSN）的学术期刊上发表的、针对某一特定问题的研究性文章，不包括述评类和报告类文章，如书评（book review）、研究综述（literature review）、简报（short report）和快报（letter）等。
“方法部分”指学术期刊论文中用于表述具体研究方法的句子、段落或段落组合。根据学科的不同，方法部分表现为不同的显性结构，如方法（method）、方法论（methodology）、实验设计（experimental setup）、研究设计（research design）、建模（modeling）或算法（algorithm）等。在某些特定学科中，方法部分也可能表现为“隐性”的结构，如哲学、文学和历史学的期刊论文在摘要（abstract）、导言（introduction）或结语（conclusion）部分中会存在某些有关研究方法的句子。本书也将这些表述视为方法部分加以研究。
“学术语篇”与“学术体裁”是不同学术流派对用于学术目的的书面或口头交际形式的统称。两个概念之间存在一些细微的差别，如学术语篇倾向于指书面文本，而学术体裁则包含文本及文本之外的行为特征等。但是，这些细微的差别不是本书关注的焦点，也极少会影响到不同层面的分析结果。因此，如果不做特别说明，“学术体裁”与“学术语篇”这两个术语在本书中具有相同的内涵与外延，即指用于学术传播与交流目的的各种书面语篇，如期刊论文、学位论文（thesis/dsissertation）、学术专著（academic monograph）、研究报告（research report）、研究计划（research proposal）、文献综述、书评、教科书（textbook）、词典（dictionary）及百科全书（encyclopedia）等。
“文本建构”是众多学科中应用十分广泛的一个概念，如以涂尔干（É. Durkheim）和韦伯（M. Weber）等为代表的社会学，以福柯（M. Faucult）为代表的后现代哲学以及以博格兰（R. Beaugrande）和德莱斯勒（W. Dressler）为代表的语篇语言学，通常具有不同的内涵与外延。本书从语言哲学的角度界定“文本建构”，认为它具有两层基本含义：一方面，它指从事科学研究的人使用带有鲜明规则性特征的语言，对客观事实或现象进行观察、描写、归纳、分析和解释的过程；另一方面，它也是呈现科学知识体系和表征研究者身份的一种方式。这一界定既能体现科学研究作为社会实践而具备的规范化与模式化特征，也能反映出语言在人和人的世界之间发挥的本体化作用。
研究问题
根据研究对象与研究目的，笔者力争回答以下４个问题：第一，在不同学科与学科群中，期刊论文的方法部分在词汇、句子和语篇３个层面上的异同；
第二，不同学科与学科群在方法部分语言选择上存在差异的主要原因及其影响方法部分文本建构的方式；
第三，不同学科与学科群方法部分文本建构的规律及其对学术语篇的作用；
第四，学术语篇对科学研究的建构作用及其在文本中的体现方式。
研究方法
鉴于期刊论文构成的复杂性和不同学科之间的差异性，本书采用文本分析、统计学分析和专家访谈相结合的研究路径，具体方法由不同的研究侧重决定：在词汇和句子层面上，重点采用语料库语言学和Coh-Metrix分析工具相结合的方法，对整体特征、词频、主题词（key words）、主位（theme）类型和主位推进（thematic progression）模式等问题进行描写与分析；在语篇层面上，主要结合体裁分析和系统功能语言学理论，分析整体特征、衔接与连贯以及语步结构（move structure）。在具体统计分析过程中，采用SPSS软件为相应的研究结果提供统计学意义上的支撑。在分析语篇建构的心理因素时，采用专家访谈法对方法部分的重要性、方法部分与其他部分的关系以及如何确定语料样本等问题进行探讨。通过多维度的描写与分析，本书力求构建一种对期刊论文方法部分的“全景式”研究模式。这种模式将有助于我们深入了解学术语篇的建构规律和不同学科学术语篇方法部分的联系与区别。理论意义
根据国内外学术语篇及学术体裁的研究现状，本研究的理论意义主要体现在以下几个方面：第一，有利于丰富和发展期刊论文的本体研究。作为一种重要的学术语篇，期刊论文一直是学界研究的重点之一，其摘要、引言和结论等部分均已得到广泛关注，但是对方法部分的研究却不够深入。本书基于自建的学术英语语料库，对期刊论文方法部分进行描写与分析，从不同层面加强对该部分的认识与理解，从而完善其研究体系。
第二，对其他类型学术语篇研究具有参考与借鉴意义。21世纪以来，学术语篇的研究受到越来越多的关注。本书在深化对期刊论文认识的同时，也能够对学位论文、学术概要、研究报告和学术专著等其他常见学术语篇的研究提供方法论上的参考和借鉴，从而丰富学术语篇的研究内容。
第三，有利于拓展体裁分析和系统功能语言学等语篇分析理论的解释范围。目前，体裁分析和系统功能语言学等理论被广泛应用于各种语篇的研究中，但是很少有学者将其用于期刊论文方法部分的研究。本书尝试利用上述理论对该部分进行描写、分析与解释，从而拓展这些理论的解释范围。
第四，进一步揭示不同学科方法论研究的异同，增强学界对学科性（disciplinarity）与学科间性（inter-disciplinarity）的认识。不同学科之间研究方法的差异是区分其学科性和学科间性的重要依据。本书通过梳理与分析用于表征不同学科研究方法的话语，尝试为学科性和学科间性的理论基础研究提供支撑。
现实价值
依据国内公共外语和专业外语教学的实际情况，本研究的现实意义主要有如下几个方面：第一，对学术期刊论文写作实践具有指导意义。学术期刊论文写作实际上是学术话语共同体（discourse community）①成员运用专业术语和知识建构语篇的现实过程。本研究有助于学习者把握学术期刊论文的结构、功能和目的等要素，并且能够直接用于指导具体的论文写作实践。
第二，为特殊目的英语（English for Specific Purposes，ESP）教学与教材编写提供现实依据。学术英语（academic English）是特殊目的英语的重要组成部分。对学术英语的研究一方面符合当前英语教育特殊目的转向的宏观态势，另一方面也能为特殊目的英语教学和教材编写提供鲜活的实例，在一定程度上弥补以往教学内容与实践活动脱节的不足。
第三，为大学英语教学的特殊目的转向提供可行性参考。根据国家中长期教育规划，大学英语教学即将进入特殊目的英语转向时期。本书的研究是应对这一宏观调整的一种尝试，其成果可以为其可行性提供参考。同时本书的研究也能对数百万普通高校本科生的特殊目的英语学习提供有针对性的借鉴。
第四，对相邻学科的研究具有启示意义。随着语言研究的发展，囿于单一维度内的探索已经不能解释语言中的很多复杂现象。语言研究应当突破自身的学科限制，与其他相关学科融合，走交叉研究、整合性研究以及多维度研究的道路。本书的研究对象、思路以及方法都可以为后续研究提供启示。
（节选自本书第2—7页，略有变动。）
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学术期刊论文方法部分文本建构研究
刘 辉 著
目 录
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序
第一章 引言
第一节 选题缘起
第二节 研究内容
一、研究对象
二、研究问题
三、研究方法
第三节 研究意义
一、理论意义
二、现实价值
第二章 文献综述
第一节 相关理论背景
一、系统功能语言学
二、体裁分析
第二节 国外研究现状
一、系统功能语言学派
二、新修辞学派
三、特殊目的英语学派
四、其他类型研究
第三节 国内研究现状
一、基于系统功能语言学的研究
二、基于体裁分析的研究
三、其他美型研究
本章小结
第三章 研究设计
第一节 语料收集
一、分类标准
二、访谈对象
三、语料描述
第二节 语料标注
一、词性标注
二、主位结构标注
三、语步与话目结构标注
第三节 语料统计分析
一、基于 WordSmith Tools的语料统计分析
二、基于Coh- Metrix的语料统计分析
三、基于SPSS的语料统计分析
四、基于相关语料库的比较分析
第四节 理论框架
一、理论分析框架概述
二、语言维度描述
三、学科维度描述
本章小结
第四章 词汇特征分析
第一节 整体特征
一、词汇长度
二、词汇多样性
三、词汇密度
第二节 高频词
一、整体词频
二、高频名词
三、高频动词
四、高频形容词
五、高频副词
第三节 主题词
一、方法部分语料库主题词表
二、学科群主题词表
第四节 词汇维度文本建构启示
一、词汇的正式性
二、词汇的多样性
三、高频词汇
四、主题词与联想词
本章小结
第五章 句子特征分析
第一节 整体特性
一、句子长度
二、句法复杂度
第二节 主位结构
一、简单主位
二、多重主位
三、其他类型主位
四、主位整体分析
第三节 主位推进模式
一、分类
二、分布统计
三、分析
第四节 句子维度文本建构启示
一、句子长度
二、句法复杂程度
三、主位类型
四、主位推进模式
本章小结
第六章 语篇特征分析
第一节 整体特征
一、段落长度
二、可读性
第二节 衔接
一、指称性衔接
二、深层街接
三、动词衔接
第三节 体裁特征
一、整体特征
二、M2话目分布特征
三、M3话目分布特征
第四节 语篇维度文本建构启示
一、段落长度
二、文本难度
三、衔接手段
四、体裁结构
本章小结
第七章 文本建构机制分析
第一节 学科性与学科间性的界定
一、实践基础
二、概念与构成要素
第二节 学科性与学科间性的理论分析
一、主体
二、对象
三、方法
四、受众
五、规约
六、反思
第三节 学科性与学科间性的统计分析
一、主成分分析原理及方法
二、方法部分各变量的主成分分析
第四节 学科性与学科间性文本建构启示
一、界面作用
二、诠释作用建构作用
本章小结
第八章 结语
第一节 主要发现与结论
一、主要发现
二、主要结论
第二节 创新与不足
一、主要创新点
二、局限与不足
第三节 启示与展望
一、主要启示
二、研究展望
附录
后记
主要参考文献
刘辉博士的新著以学术期刊论文方法部分为研究对象，有效利用多种量化研究手段展开深入探索，发掘出大量翔实而富有价值的研究数据，在此基础上凝练出富有创造性的理论发现。本书对语料库语言学、语篇分析和体裁研究等领域的相关研究具有积极的启示作用，同时对特殊目的英语教学与学术写作教学和课程建设也具有重要的指导价值。尽管受自身专业背景制约，书中部分内容的分析有些地方还不够深入透彻，但仍不失为一部上乘之作。
——黑龙江大学副校长 严明教授
-ABOUT THE AUTHOR-
刘 辉
男，博士，副教授，硕士生导师，黑龙江大学应用外语学院教师，中西语言哲学研究会常务理事，中国教育语言学研究会理事，黑龙江省外语教育学术交流中心秘书长，美国佛罗里达大学访问学者；公开发表学术论文20余篇，主持并完成教育部青年基金项目1项，主持其他省级项目3项；研究方向为语料库语言学、话语分析和语言哲学。
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